從在地走向世界——輔仁大學攜手國泰國小打造雙語永續學習新典範
撰文／Sam J.
「英語，不只是語言；文化，不只是歷史；永續，更是一種生活態度。」
當英語教室搬進地方文化，當大學校園成為孩子探索世界的起點，一場融合雙語教育、文化探索與永續實踐的學習旅程，就此展開。
由輔仁大學與新莊區國泰國小於6月23日共同舉辦的**「2026國泰－輔仁永續校園雙語營」，於輔仁大學德芳大樓熱鬧登場。今年營隊以「新莊文化探險隊，守護水源我最會！」**為主題，結合雙語教學、地方文化探索及永續發展教育，邀請國泰國小四、五年級師生走進大學校園，在沉浸式課程設計中，展開一場兼具知識、實作與文化體驗的學習旅程。
用英語探索家鄉，讓文化成為最好的教材
不同於傳統英語課程以教材為中心，本次雙語營以新莊在地文化為主軸，透過情境戲劇、任務闖關與互動活動，引導學生「用英語認識自己的家鄉」。
孩子們穿梭於新莊老街的歷史情境，在角色扮演中理解地方文化的發展脈絡；同時化身為「環保小鬥士」，運用英語完成與水資源保育及環境永續相關的挑戰任務。英語不再只是課堂上的學科，而是觀察、思考與表達的媒介，也讓孩子在學習語言的同時，逐步建立對家鄉文化的認同與自信。
透過文化與語言的自然結合，孩子們不只是「學英語」，更學會用英語介紹自己的家鄉，從熟悉的生活經驗出發，培養跨文化溝通能力與全球視野。
科學實作結合雙語教學，讓永續理念扎根
下午課程則由輔仁大學化學系團隊帶來跨領域科學體驗。透過生態瓶製作、酸鹼反應等實驗，學生親手觀察自然現象，理解環境科學背後的原理，也進一步思考人類生活與自然環境之間密不可分的關係。
值得一提的是，本次科學課程由四位分別來自印度、印尼及菲律賓的化學系國際學生，全程以英語帶領實驗活動。孩子們在動手操作的過程中，不僅學習科學知識，更與來自不同文化背景的大學生自然互動，在真實情境中體驗英語作為國際溝通語言的價值。
透過「做中學、學中做」的教學方式，學生不僅感受到科學探索的樂趣，也將永續發展的理念內化為生活中的實踐能力，充分展現雙語教育、科學教育與環境教育相互融合的成果。
大手牽小手，共創在地教育新模式
此次活動也展現輔仁大學與國泰國小攜手合作的成果。雙方整合大學專業資源與國小深耕多年的在地課程，透過跨校協作，打造兼具國際視野與地方特色的學習模式，具體實踐聯合國永續發展目標（SDGs）中「優質教育」（SDG 4）與「夥伴關係」（SDG 17）的核心精神。
活動當天，來自兩校的師長共同見證孩子們的學習成果。國泰國小由蔡麗華校長率領教務主任陳純芳、學務主任蘇國瑞、課研組長吳信霈，以及四、五年級導師團隊全程參與；輔仁大學則由國際長劉維民、外語學院周岫琴院長、英文系主任鄭偉成、曾明怡教授、施佑芝教授，以及USR計畫共同主持人、景觀設計學系賴榮一教授共同出席，展現雙方對教育合作的高度重視。
從一日營隊，走向永續學習共同體
這場雙語營不僅是一日的校園活動，更是大學社會責任（USR）與地方教育共好的具體實踐。透過大學教師、大學生、國小師生及家長共同參與，孩子們在真實情境中學習語言、認識文化、探索科學，也學會關心自己所生活的土地。
近年來，輔仁大學英文系持續以「雙語 × 在地 × 永續」作為課程發展的重要方向，致力於將英語教學融入地方文化、環境教育及跨文化溝通之中，讓語言學習回到真實生活情境。今年更與國泰國小建立長期合作夥伴關係，共同規劃雙語文化探索課程、永續教育活動及服務學習方案，讓大學生走入社區、小學生走進大學，形成大學與地方共學共好的教育模式。
這項合作並非一次性的營隊活動，而是雙方共同打造永續教育夥伴關係的重要起點。未來，輔仁大學英文系將持續結合校內外資源，與國泰國小共同發展系列雙語課程，透過文化踏查、永續議題探究、服務學習及跨領域合作，讓學生在真實情境中培養英語溝通能力、文化素養與全球公民意識，落實「以地方為教室、以世界為舞臺」的教育理念。
一場屬於所有人的教育實踐
一場成功的教育活動，來自許多人的共同投入。
本次雙語營能夠順利完成，除了感謝國泰國小全體行政團隊、導師、家長與學生的熱情參與，也感謝輔仁大學各單位教師及學生團隊的全力協助。其中，英文系曾明怡教授自課程理念發想、教材設計、師資培訓到營隊執行，全程投入籌備與協調工作，是促成此次雙語營圓滿成功的重要推手。同時，英文系學生、化學系國際學生及所有參與服務的大學生，也以自身的專業與熱情陪伴孩子們學習、探索與成長，讓大學知識真正走入社區，實踐教育服務社會的初心。
從新莊出發，連結世界；從文化扎根，邁向未來。
這不僅是一場雙語營，更是一場教育創新的實踐。當地方文化成為英語學習的內容，當永續發展成為孩子成長的日常，教育便真正連結了社區與世界，也讓 Think globally, act locally 不再只是口號，而是在每一堂課、每一次互動，以及每一位孩子的笑容中，逐步實現的教育願景。透過大學與地方攜手同行，雙語教育不只是培養語言能力，更孕育理解文化、關懷環境、擁抱世界的下一代公民。